欧宝体育

 
高校思想政治工作質量提升工程實施綱要
發布時間: 2018-06-21瀏覽: 2712字體:       文章摘自: 歐寶體育

為認真學習貫徹(che)黨的十(shi)九大精神,進一步把貫徹(che)落實(shi)(shi)全國高校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工(gong)作會議和《中(zhong)共(gong)中(zhong)央國務院關(guan)于(yu)加強和改(gai)進新形勢下(xia)高校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工(gong)作的意見》精神引向深入(ru),大力提(ti)升高校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工(gong)作質量(liang),特制定《高校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工(gong)作質量(liang)提(ti)升工(gong)程實(shi)(shi)施綱要(yao)》(以下(xia)簡稱《實(shi)(shi)施綱要(yao)》)。

  一(yi)、目標(biao)原則

  1. 總體目標。堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)習(xi)近平新時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)為(wei)指導,緊緊圍繞統籌(chou)推進“五位(wei)一體”總體布局(ju)和(he)協調推進“四(si)個全面(mian)”戰(zhan)略布局(ju),堅(jian)持(chi)和(he)加(jia)強黨的全面(mian)領導,充分(fen)發揮(hui)中國(guo)特色社會(hui)(hui)主義教(jiao)育的育人優勢,以(yi)(yi)立德樹人為(wei)根本,以(yi)(yi)理想(xiang)信念教(jiao)育為(wei)核(he)心,以(yi)(yi)社會(hui)(hui)主義核(he)心價值(zhi)觀為(wei)引領,以(yi)(yi)全面(mian)提高(gao)人才培(pei)養(yang)能力為(wei)關鍵,強化基礎、突出重點、建立規范、落實(shi)責任,一體化構(gou)建內(nei)容完善、標準健全、運(yun)行科學、保(bao)障有(you)力、成效顯著的高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治工作質量體系(xi),形成全員全過(guo)程全方位(wei)育人格(ge)局(ju),切實(shi)提高(gao)工作親和(he)力和(he)針(zhen)對性,著力培(pei)養(yang)德智體美全面(mian)發展的社會(hui)(hui)主義建設者和(he)接班人,著力培(pei)養(yang)擔當民(min)族復興大任的時代(dai)新人,不斷開創新時代(dai)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治工作新局(ju)面(mian)。

  2. 基本(ben)原(yuan)則。(1)堅(jian)持(chi)育人(ren)導(dao)向(xiang),突出價(jia)值引領(ling)。全(quan)面統(tong)籌辦(ban)學(xue)(xue)治(zhi)(zhi)校各領(ling)域(yu)(yu)、教育教學(xue)(xue)各環節、人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)各方(fang)(fang)面的育人(ren)資源(yuan)和育人(ren)力量,推動知(zhi)識傳授(shou)、能力培(pei)(pei)養(yang)與(yu)理(li)想(xiang)(xiang)信念、價(jia)值理(li)念、道(dao)德觀念的教育有機(ji)結合,建立健全(quan)系統(tong)化(hua)育人(ren)長(chang)(chang)效機(ji)制。(2)堅(jian)持(chi)遵循(xun)規(gui)律,勇于改(gai)革創(chuang)新。遵循(xun)思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)律、教書(shu)育人(ren)規(gui)律和學(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)(chang)規(gui)律,堅(jian)持(chi)以師(shi)生(sheng)為中心,把(ba)握師(shi)生(sheng)思想(xiang)(xiang)特點(dian)(dian)(dian)和發展需求,優(you)(you)化(hua)內容(rong)供給、改(gai)進工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)法、創(chuang)新工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)載體(ti),激活高校思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內生(sheng)動力。(3)堅(jian)持(chi)問(wen)(wen)題導(dao)向(xiang),注重(zhong)(zhong)精準施策。聚焦重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)任務(wu)、重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)群體(ti)、重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)領(ling)域(yu)(yu)、重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)區域(yu)(yu)、薄弱環節,強(qiang)化(hua)優(you)(you)勢、補齊短板,加(jia)強(qiang)分類(lei)指導(dao)、著力因材施教,著力破(po)解高校思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域(yu)(yu)存在的不(bu)平衡不(bu)充分問(wen)(wen)題,不(bu)斷提高師(shi)生(sheng)的獲得(de)感。(4)堅(jian)持(chi)協同聯(lian)動,強(qiang)化(hua)責任落實。加(jia)強(qiang)黨對高校思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的領(ling)導(dao),落實主(zhu)體(ti)責任,建立黨委統(tong)一(yi)領(ling)導(dao)、部門(men)分工(gong)(gong)(gong)負責、全(quan)員協同參(can)與(yu)的責任體(ti)系。加(jia)強(qiang)督導(dao)考核,嚴肅追責問(wen)(wen)責,把(ba)“軟指標”變成“硬約束”。

  二、基本任務

  充分(fen)發揮課程、科研、實(shi)踐、文(wen)化(hua)、網絡、心理(li)、管理(li)、服務(wu)、資助、組(zu)織等方面工作的育人(ren)(ren)功能,挖掘育人(ren)(ren)要素,完善育人(ren)(ren)機制,優化(hua)評價(jia)激(ji)勵(li),強化(hua)實(shi)施(shi)保障,切(qie)實(shi)構建“十(shi)大”育人(ren)(ren)體系。

  1. 課(ke)程育(yu)人質量(liang)提升體(ti)系。大力(li)推(tui)動(dong)以“課(ke)程思政(zheng)”為目(mu)標的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學改革,優化課(ke)程設(she)置,修訂專業(ye)教(jiao)材,完善教(jiao)學設(she)計,加強教(jiao)學管理(li),梳理(li)各(ge)門專業(ye)課(ke)程所蘊含的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)元素和所承載(zai)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)功(gong)能(neng),融(rong)入(ru)課(ke)堂教(jiao)學各(ge)環(huan)節,實現思想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)與知識(shi)體(ti)系教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)有機統(tong)一。

  2. 科(ke)研(yan)育(yu)人(ren)質量提升體系。發揮科(ke)研(yan)育(yu)人(ren)功能,優化科(ke)研(yan)環節和程序,完善科(ke)研(yan)評價標準(zhun),改進學術評價方法,促(cu)進成果轉化應用,引導師(shi)生樹立正確的(de)政治(zhi)方向(xiang)(xiang)、價值(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)、學術導向(xiang)(xiang),培(pei)養師(shi)生至誠報(bao)國的(de)理想追求、敢為(wei)人(ren)先的(de)科(ke)學精(jing)神、開拓創新的(de)進取(qu)意識和嚴謹求實(shi)的(de)科(ke)研(yan)作風。

  3. 實(shi)踐(jian)育人(ren)質(zhi)量提升體系。堅(jian)持理論教(jiao)育與實(shi)踐(jian)養成相(xiang)結合,整合各類實(shi)踐(jian)資源,強(qiang)化(hua)項(xiang)目管(guan)理,豐富實(shi)踐(jian)內容,創新實(shi)踐(jian)形式,拓展實(shi)踐(jian)平臺,完(wan)善支(zhi)持機(ji)制(zhi),教(jiao)育引(yin)導師生在(zai)親身參(can)與中增強(qiang)實(shi)踐(jian)能力、樹立(li)家國情懷。

  4. 文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)質量提升體系(xi)。注重以(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)人(ren)以(yi)(yi)文(wen)育(yu)人(ren),深入開(kai)展中華(hua)優(you)秀傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)化(hua)(hua)(hua)、社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育(yu),推(tui)動中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)化(hua)(hua)(hua)繁(fan)(fan)榮興盛,牢牢掌握(wo)高(gao)校意識(shi)形態工作領(ling)導權,踐行和弘(hong)揚社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價值觀,優(you)化(hua)(hua)(hua)校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng),繁(fan)(fan)榮校園文(wen)化(hua)(hua)(hua),培育(yu)大(da)學(xue)精神,建設優(you)美環境,滋養(yang)師生(sheng)心(xin)靈(ling)、涵育(yu)師生(sheng)品行、引領(ling)社(she)會(hui)(hui)風(feng)(feng)尚。

  5. 網(wang)絡(luo)(luo)(luo)育(yu)人(ren)質量(liang)提升(sheng)(sheng)體系。大力推進(jin)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)教育(yu),加強(qiang)校園(yuan)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)文(wen)化(hua)建設與管理(li),拓展網(wang)絡(luo)(luo)(luo)平(ping)臺,豐富網(wang)絡(luo)(luo)(luo)內容,建強(qiang)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)隊(dui)伍,凈化(hua)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)空間,優化(hua)成果評價,推動思(si)想(xiang)政(zheng)治工作傳統優勢(shi)同信息技術高(gao)度融(rong)合,引導師(shi)生強(qiang)化(hua)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)意(yi)識,樹立網(wang)絡(luo)(luo)(luo)思(si)維,提升(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)文(wen)明(ming)素(su)養,創作網(wang)絡(luo)(luo)(luo)文(wen)化(hua)產品,傳播主旋(xuan)律、弘揚正能(neng)量(liang),守護好網(wang)絡(luo)(luo)(luo)精神家(jia)園(yuan)。

  6. 心理(li)(li)育人質(zhi)(zhi)量(liang)提升體(ti)系。堅持(chi)育心與(yu)育德(de)相結合,加強人文(wen)關(guan)懷和心理(li)(li)疏導,深入構建教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學、實踐活動、咨(zi)詢(xun)服務、預防干(gan)預、平臺保障“五(wu)位(wei)一體(ti)”的心理(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育工作格局,著力培育師生(sheng)理(li)(li)性平和、積極向(xiang)上(shang)的健(jian)康心態,促進師生(sheng)心理(li)(li)健(jian)康素質(zhi)(zhi)與(yu)思想(xiang)道德(de)素質(zhi)(zhi)、科學文(wen)化素質(zhi)(zhi)協調發展。

  7. 管(guan)(guan)理育(yu)(yu)人質(zhi)量(liang)提升體系。把(ba)規范管(guan)(guan)理的嚴(yan)格要求和(he)春風化雨、潤物無聲(sheng)的教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式(shi)結合起(qi)來,加(jia)強(qiang)教(jiao)育(yu)(yu)立法,遵(zun)守大學章程,完善(shan)校(xiao)規校(xiao)紀,健(jian)全自律公約,加(jia)強(qiang)法治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu),全面(mian)推進依法治(zhi)教(jiao),促進教(jiao)育(yu)(yu)治(zhi)理能(neng)力和(he)治(zhi)理體系現代化,強(qiang)化科學管(guan)(guan)理對(dui)道德涵育(yu)(yu)的保障功(gong)能(neng),大力營造治(zhi)理有(you)方(fang)、管(guan)(guan)理到位、風清(qing)氣正的育(yu)(yu)人環境。

  8. 服(fu)務(wu)育人(ren)質量提(ti)升(sheng)體系。把(ba)解決(jue)實際(ji)問題與解決(jue)思想問題結合(he)起來,圍繞師(shi)(shi)生(sheng)、關(guan)照師(shi)(shi)生(sheng)、服(fu)務(wu)師(shi)(shi)生(sheng),把(ba)握師(shi)(shi)生(sheng)成(cheng)長發展需要,提(ti)供靶向(xiang)服(fu)務(wu),增(zeng)強供給能力(li),積極幫(bang)助解決(jue)師(shi)(shi)生(sheng)工作學習中(zhong)的(de)合(he)理(li)訴求,在關(guan)心人(ren)、幫(bang)助人(ren)、服(fu)務(wu)人(ren)中(zhong)教(jiao)育人(ren)、引導(dao)人(ren)。

  9. 資(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)人(ren)質(zhi)量提升體(ti)系。把“扶(fu)(fu)困”與“扶(fu)(fu)智”,“扶(fu)(fu)困”與“扶(fu)(fu)志”結合起來,建(jian)立國家資(zi)助(zhu)(zhu)、學校獎助(zhu)(zhu)、社(she)會(hui)捐助(zhu)(zhu)、學生(sheng)(sheng)自助(zhu)(zhu)“四(si)位(wei)一體(ti)”的(de)發展(zhan)型資(zi)助(zhu)(zhu)體(ti)系,構建(jian)物質(zhi)幫(bang)助(zhu)(zhu)、道德浸潤、能力拓展(zhan)、精神激勵(li)有效融(rong)合的(de)資(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)人(ren)長效機(ji)制,實現(xian)無償(chang)資(zi)助(zhu)(zhu)與有償(chang)資(zi)助(zhu)(zhu)、顯(xian)性資(zi)助(zhu)(zhu)與隱性資(zi)助(zhu)(zhu)的(de)有機(ji)融(rong)合,形成“解困—育(yu)人(ren)—成才—回饋”的(de)良性循環(huan),著力培養受助(zhu)(zhu)學生(sheng)(sheng)自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的(de)良好品質(zhi)。

  10. 組(zu)織育人質量提(ti)升體系。把組(zu)織建設與教育引(yin)領結合起來,強化高(gao)(gao)校各類組(zu)織的育人職責,增強工(gong)作(zuo)(zuo)活(huo)力、促(cu)進工(gong)作(zuo)(zuo)創(chuang)新(xin)、擴大工(gong)作(zuo)(zuo)覆蓋、提(ti)高(gao)(gao)輻射能力,發揮高(gao)(gao)校黨委(wei)領導核(he)心作(zuo)(zuo)用(yong)、院(yuan)(系)黨組(zu)織政治核(he)心作(zuo)(zuo)用(yong)和基層黨支部戰斗堡壘作(zuo)(zuo)用(yong),發揮工(gong)會、共(gong)青團、學生會、學生社團等組(zu)織的聯系服(fu)務、團結凝聚師生的橋梁紐(niu)帶(dai)作(zuo)(zuo)用(yong),把思(si)想政治教育貫(guan)穿各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)和活(huo)動(dong),促(cu)進師生全面發展(zhan)。

  三、主要內容

  1.統(tong)(tong)籌推(tui)進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程育(yu)(yu)(yu)人(ren)。深入推(tui)動習近平新時代中(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)、進(jin)頭腦。完(wan)善(shan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程設置管(guan)理(li)(li)(li)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程標準和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)案評(ping)價(jia)制(zhi)度(du),實施(shi)高(gao)(gao)校課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程體(ti)系和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新計劃,推(tui)動面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生開設提高(gao)(gao)思想(xiang)品德、人(ren)文素養、認知能力(li)的(de)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程,創(chuang)新高(gao)(gao)校思想(xiang)政治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設體(ti)系。修(xiu)訂各類(lei)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai),加強課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計,推(tui)進(jin)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)研(yan)究和(he)建(jian)設工程教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、思想(xiang)政治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)統(tong)(tong)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)編寫修(xiu)訂,研(yan)制(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程育(yu)(yu)(yu)人(ren)指導意(yi)見(jian),充分(fen)挖掘和(he)運用(yong)(yong)各門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程蘊含(han)的(de)思想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素,作為教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)講(jiang)義(yi)必要(yao)章(zhang)節、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)講(jiang)授(shou)重(zhong)要(yao)內容和(he)學(xue)(xue)(xue)生考核(he)關鍵知識。發揮專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)主(zhu)體(ti)作用(yong)(yong),健全課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程育(yu)(yu)(yu)人(ren)管(guan)理(li)(li)(li)、運行體(ti)制(zhi),將課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程育(yu)(yu)(yu)人(ren)作為教(jiao)(jiao)(jiao)師思想(xiang)政治(zhi)工作的(de)重(zhong)要(yao)環節,作為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)督(du)導和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師績效考核(he)的(de)重(zhong)要(yao)方面。加強教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)使用(yong)(yong)和(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li),建(jian)立哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業核(he)心課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)目(mu)錄,研(yan)制(zhi)引進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)管(guan)理(li)(li)(li)辦(ban)法,建(jian)立國家優秀教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)評(ping)選(xuan)(xuan)獎勵制(zhi)度(du),制(zhi)定高(gao)(gao)校課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)指導意(yi)見(jian),明確課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)紀(ji)律要(yao)求。培育(yu)(yu)(yu)選(xuan)(xuan)樹(shu)一批(pi)“學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)育(yu)(yu)(yu)人(ren)示范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程”,建(jian)立一批(pi)“課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程思政研(yan)究中(zhong)心”。

  2. 著力(li)加強(qiang)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)育人(ren)(ren)。改進科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)環節和(he)程序,把思想(xiang)價(jia)值(zhi)引(yin)(yin)領貫(guan)穿選題設(she)計、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)立項(xiang)、項(xiang)目研(yan)(yan)究(jiu)、成(cheng)果運用(yong)全(quan)(quan)過程,把思想(xiang)政治(zhi)表(biao)現作為組(zu)建科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)底線要求。完善(shan)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)評(ping)(ping)價(jia)標(biao)(biao)準(zhun),改進學(xue)(xue)術(shu)(shu)評(ping)(ping)價(jia)方(fang)法(fa)(fa),健(jian)全(quan)(quan)具有(you)中國特色的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)評(ping)(ping)價(jia)標(biao)(biao)準(zhun)和(he)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果評(ping)(ping)價(jia)辦法(fa)(fa),構(gou)建集(ji)教育、預防、監督、懲治(zhi)于一體的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)誠(cheng)信體系,治(zhi)理遏(e)制學(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)(yan)究(jiu)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果不良(liang)傾向,組(zu)織編寫師生學(xue)(xue)術(shu)(shu)規范與(yu)學(xue)(xue)術(shu)(shu)道(dao)德讀本(ben),在本(ben)科(ke)(ke)(ke)生中開設(she)相(xiang)關專題講座,在研(yan)(yan)究(jiu)生中開設(she)相(xiang)應公選課(ke)程。健(jian)全(quan)(quan)優秀(xiu)成(cheng)果評(ping)(ping)選推廣機制,服務(wu)國家(jia)和(he)區域(yu)經濟發展,促進全(quan)(quan)社(she)會思想(xiang)文化建設(she)。培(pei)養師生科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)精(jing)神和(he)創(chuang)新(xin)意識,實施科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)團(tuan)(tuan)隊(dui)培(pei)育支持計劃(hua)、科(ke)(ke)(ke)教協(xie)同育人(ren)(ren)計劃(hua)、產(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)合作協(xie)同育人(ren)(ren)計劃(hua)等項(xiang)目,引(yin)(yin)導師生積極參與(yu)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)團(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)訓(xun)練,及時掌握(wo)科(ke)(ke)(ke)技前沿動態,培(pei)養集(ji)體攻關、聯合攻堅的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神和(he)協(xie)作意識。加大學(xue)(xue)術(shu)(shu)名家(jia)、優秀(xiu)學(xue)(xue)術(shu)(shu)團(tuan)(tuan)隊(dui)先(xian)進事跡的(de)宣傳教育力(li)度。大力(li)培(pei)育全(quan)(quan)國高(gao)校黃大年(nian)式教師團(tuan)(tuan)隊(dui),培(pei)養選樹一批科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)育人(ren)(ren)示(shi)范項(xiang)目、示(shi)范團(tuan)(tuan)隊(dui)。

  3. 扎實(shi)(shi)推(tui)動(dong)(dong)(dong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)。整合實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)資源,拓(tuo)展實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)平臺,依托高(gao)新(xin)(xin)(xin)技(ji)術開(kai)發區(qu)、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科技(ji)園、城市社(she)(she)(she)(she)區(qu)、農(nong)村(cun)鄉鎮、工礦企業(ye)(ye)(ye)、愛國主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)場所(suo)等(deng),建(jian)立多種形(xing)式的(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習基地。豐富實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)內容,創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)形(xing)式,廣(guang)泛(fan)開(kai)展社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)調查、生(sheng)(sheng)產(chan)勞動(dong)(dong)(dong)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)公益、志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務、科技(ji)發明(ming)、勤工助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)(dong),深入開(kai)展好(hao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)暑期“三下鄉”“志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務西部(bu)計劃(hua)(hua)”等(deng)傳統經典項目,組織實(shi)(shi)施好(hao)“牢記(ji)時(shi)代(dai)使(shi)命,書寫人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)華章”“百萬(wan)師生(sheng)(sheng)追(zhui)尋習近平總書記(ji)成長足跡”“百萬(wan)師生(sheng)(sheng)重走復興(xing)之路(lu)”“百萬(wan)師生(sheng)(sheng)‘一(yi)帶一(yi)路(lu)’社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)專(zhuan)項行動(dong)(dong)(dong)”等(deng)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)精品項目,探(tan)索開(kai)展師生(sheng)(sheng)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務評(ping)價(jia)認證。深入推(tui)進實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革,分(fen)類(lei)(lei)(lei)制訂實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標準,適度增加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)比重,原則(ze)上哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不少于(yu)總學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi))的(de)15%,理(li)工農(nong)醫類(lei)(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不少于(yu)25%。加(jia)強創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),開(kai)發專(zhuan)門課程,健(jian)全課程體系,實(shi)(shi)施“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練計劃(hua)(hua)”,支持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成立創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)(lei)社(she)(she)(she)(she)團。完善支持機(ji)制,推(tui)動(dong)(dong)(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)(dong)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務、軍事(shi)訓練等(deng)載(zai)體有機(ji)融合,形(xing)成實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)統籌(chou)推(tui)進工作格局,構建(jian)“黨委統籌(chou)部(bu)署、政府(fu)扎實(shi)(shi)推(tui)動(dong)(dong)(dong)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)廣(guang)泛(fan)參(can)與(yu)、高(gao)校著力實(shi)(shi)施”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)協同體系。培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)設一(yi)批實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)與(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)示范基地。

  4. 深(shen)入推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化育(yu)人(ren)。推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)中(zhong)華優(you)(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育(yu),實(shi)施(shi) “中(zhong)華經典(dian)誦讀工程”“中(zhong)國傳(chuan)統(tong)節日振(zhen)興工程”,開展(zhan)(zhan)“禮敬中(zhong)華優(you)(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化”“戲曲進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”等文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設活(huo)(huo)動,展(zhan)(zhan)示一批體育(yu)藝術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化成(cheng)果(guo),建(jian)(jian)(jian)設一批文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化傳(chuan)承基(ji)地,引導(dao)高(gao)(gao)雅藝術、非(fei)物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化、民族民間優(you)(you)秀(xiu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化走(zou)近師生(sheng)。挖掘(jue)革(ge)命(ming)(ming)(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)育(yu)人(ren)內涵,實(shi)施(shi)“革(ge)命(ming)(ming)(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)資源(yuan)庫建(jian)(jian)(jian)設工程”,開展(zhan)(zhan)“傳(chuan)承紅色基(ji)因、擔當復(fu)興重(zhong)任”主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動,組織編(bian)排展(zhan)(zhan)演一批以(yi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)先驅(qu)為(wei)(wei)(wei)原(yuan)型(xing)的(de)(de)舞臺劇(ju)、以(yi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)精神為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)歌舞音樂、以(yi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化為(wei)(wei)(wei)內涵的(de)(de)網絡(luo)作品(pin);有(you)效利(li)用(yong)重(zhong)大(da)紀念(nian)日契機和重(zhong)點文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化基(ji)礎設施(shi)開展(zhan)(zhan)革(ge)命(ming)(ming)(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)。開展(zhan)(zhan)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育(yu),開展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)(he)心價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動,推(tui)(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)展(zhan)(zhan)示一批社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)(he)心價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)教(jiao)育(yu)典(dian)型(xing)案(an)例,選(xuan)樹宣傳(chuan)一批踐行社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)(he)心價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)先進(jin)(jin)典(dian)型(xing)。大(da)力繁榮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化,創(chuang)(chuang)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化品(pin)牌(pai),挖掘(jue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歌的(de)(de)教(jiao)育(yu)作用(yong),推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)“一校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一品(pin)”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設,引導(dao)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設特色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化;實(shi)施(shi)“高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)原(yuan)創(chuang)(chuang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化經典(dian)推(tui)(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)行動計劃(hua)”,支持師生(sheng)原(yuan)創(chuang)(chuang)歌劇(ju)、舞蹈、音樂、影(ying)(ying)視(shi)等文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝精品(pin)擴大(da)影(ying)(ying)響力和輻射力;廣(guang)(guang)泛(fan)開展(zhan)(zhan)“我的(de)(de)中(zhong)國夢”等主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動,推(tui)(tui)(tui)(tui)選(xuan)展(zhan)(zhan)示一批高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設優(you)(you)秀(xiu)成(cheng)果(guo)。建(jian)(jian)(jian)設美麗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan),制作發布高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優(you)(you)秀(xiu)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)景觀(guan)(guan)、自然景觀(guan)(guan)名(ming)錄(lu),推(tui)(tui)(tui)(tui)動實(shi)現校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)山、水、園(yuan)(yuan)、林、路、館建(jian)(jian)(jian)設達到使(shi)用(yong)、審美、教(jiao)育(yu)功能的(de)(de)和諧統(tong)一。廣(guang)(guang)泛(fan)開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian),評(ping)選(xuan)“全國文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”,把高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設成(cheng)為(wei)(wei)(wei)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明高(gao)(gao)地。

  5. 創新(xin)推(tui)動(dong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)育(yu)(yu)人。加(jia)強工作(zuo)統籌,建(jian)(jian)(jian)設(she)高校(xiao)思想(xiang)政治工作(zuo)網(wang)(wang)(wang),打造信息(xi)發(fa)布、工作(zuo)交流和數據分(fen)析平臺(tai),加(jia)強高校(xiao)思想(xiang)政治工作(zuo)信息(xi)管理系統共建(jian)(jian)(jian)與資源互(hu)享。強化(hua)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)意識,提高建(jian)(jian)(jian)網(wang)(wang)(wang)用網(wang)(wang)(wang)管網(wang)(wang)(wang)能力,加(jia)強師(shi)生(sheng)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)素養(yang)(yang)教育(yu)(yu),編制《高校(xiao)師(shi)生(sheng)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)素養(yang)(yang)指南》,引(yin)導師(shi)生(sheng)增強網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)安全意識,遵(zun)守(shou)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)行為規范,養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)文明網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)生(sheng)活方式。拓展(zhan)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)平臺(tai),發(fa)揮全國高校(xiao)校(xiao)園網(wang)(wang)(wang)站聯盟作(zuo)用,推(tui)動(dong)“易(yi)班”和中國大(da)學生(sheng)在線全國共建(jian)(jian)(jian),推(tui)選展(zhan)示(shi)一(yi)批校(xiao)園網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)名站名欄,引(yin)領建(jian)(jian)(jian)設(she)校(xiao)園網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)新(xin)媒體(ti)(ti)矩陣。豐(feng)富(fu)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)內容,開展(zhan)“大(da)學生(sheng)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)節”“高校(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)育(yu)(yu)人優(you)秀作(zuo)品推(tui)選展(zhan)示(shi)”“網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)文明進校(xiao)園”等網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)活動(dong),推(tui)廣(guang)展(zhan)示(shi)一(yi)批“網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)名篇名作(zuo)”。優(you)化(hua)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)評(ping)價(jia)(jia),建(jian)(jian)(jian)設(she)“高校(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)研究評(ping)價(jia)(jia)中心”,建(jian)(jian)(jian)立網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)評(ping)價(jia)(jia)認證(zheng)體(ti)(ti)系,推(tui)動(dong)將優(you)秀網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)納入高校(xiao)科研成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)統計(ji)(ji)、列為教師(shi)職(zhi)務職(zhi)稱(cheng)評(ping)聘(pin)條件、作(zuo)為師(shi)生(sheng)評(ping)獎評(ping)優(you)依據。培(pei)養(yang)(yang)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)力量,實施“網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)教育(yu)(yu)名師(shi)培(pei)育(yu)(yu)支持計(ji)(ji)劃”“校(xiao)園好網(wang)(wang)(wang)民培(pei)養(yang)(yang)選樹計(ji)(ji)劃”,建(jian)(jian)(jian)設(she)一(yi)支政治強、業務精、作(zuo)風硬的網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)工作(zuo)隊伍。

  6. 大(da)(da)力(li)促進(jin)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)育(yu)(yu)(yu)人。加強知識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),把(ba)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程納入學(xue)校整體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃,組織編寫(xie)大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材,開(kai)發(fa)建(jian)設(she)《大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)》等在(zai)線課(ke)程,實現心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)知識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全覆(fu)蓋(gai)。開(kai)展宣(xuan)傳活動,舉辦“5·25”大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)節(jie)等品(pin)牌(pai)活動,充(chong)分利用網(wang)絡(luo)、廣(guang)播、微信公(gong)眾號(hao)、APP等媒體(ti),營造心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)良(liang)好氛圍,提(ti)高(gao)師生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)保健能力(li)。強化咨詢(xun)(xun)(xun)服務,提(ti)高(gao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨詢(xun)(xun)(xun)與服務中心(xin)(xin)(xin)(xin)建(jian)設(she)水平,按(an)照(zhao)師生(sheng)比不低于1∶4000配(pei)備心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師,每(mei)校至少配(pei)備2名(ming)專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。加強預(yu)防干(gan)預(yu),推(tui)廣(guang)應用《中國大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)篩查量表》“中國大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)網(wang)絡(luo)測(ce)評系統”,提(ti)高(gao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)素(su)質(zhi)測(ce)評覆(fu)蓋(gai)面(mian)和科(ke)學(xue)性;建(jian)立(li)學(xue)校、院(yuan)系、班(ban)級、宿(su)舍“四級”預(yu)警防控(kong)體(ti)系,完善心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)危機(ji)干(gan)預(yu)工作(zuo)預(yu)案(an),建(jian)立(li)轉介(jie)診(zhen)療機(ji)制,提(ti)升(sheng)工作(zuo)前瞻(zhan)性、針對性。完善工作(zuo)保障(zhang),研制高(gao)校師生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)指導意見,保證生(sheng)均經費投入和心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)(xun)(xun)輔導專用場地面(mian)積,建(jian)設(she)校內外心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)素(su)質(zhi)拓(tuo)展培養基地,培育(yu)(yu)(yu)建(jian)設(she)一(yi)批(pi)“高(gao)校心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)中心(xin)(xin)(xin)(xin)”。

  7. 切實強(qiang)化管(guan)(guan)理(li)(li)(li)育人(ren)。完(wan)(wan)善(shan)(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)(gui)體(ti)系(xi)(xi),加(jia)快制(修(xiu))訂教(jiao)(jiao)(jiao)育規(gui)(gui)章,保障師(shi)生(sheng)員工合法(fa)(fa)權益。健全依(yi)(yi)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)育人(ren)制度體(ti)系(xi)(xi),結合大(da)學(xue)章程(cheng)、校(xiao)規(gui)(gui)校(xiao)紀、自律公約(yue)(yue)修(xiu)訂完(wan)(wan)善(shan)(shan),研(yan)究梳理(li)(li)(li)高校(xiao)各(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗位的(de)育人(ren)元素,編制崗位說明書,明確管(guan)(guan)理(li)(li)(li)育人(ren)的(de)內容和(he)(he)(he)(he)路徑,豐富完(wan)(wan)善(shan)(shan)不同崗位、不同群(qun)體(ti)公約(yue)(yue)體(ti)系(xi)(xi),引導(dao)師(shi)生(sheng)培育自覺(jue)、強(qiang)化自律。加(jia)強(qiang)干(gan)部(bu)(bu)隊伍管(guan)(guan)理(li)(li)(li),按照(zhao)社會主(zhu)義政治(zhi)(zhi)家、教(jiao)(jiao)(jiao)育家要求(qiu)和(he)(he)(he)(he)好(hao)干(gan)部(bu)(bu)標(biao)準(zhun),選好(hao)配(pei)強(qiang)各(ge)級領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)(bu)和(he)(he)(he)(he)領(ling)導(dao)班子,制定管(guan)(guan)理(li)(li)(li)干(gan)部(bu)(bu)培訓五年規(gui)(gui)劃(hua),提高各(ge)類管(guan)(guan)理(li)(li)(li)干(gan)部(bu)(bu)育人(ren)能(neng)力。加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍管(guan)(guan)理(li)(li)(li),嚴把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聘用(yong)(yong)、人(ren)才(cai)引進政治(zhi)(zhi)考核關,依(yi)(yi)法(fa)(fa)依(yi)(yi)規(gui)(gui)加(jia)大(da)對各(ge)類違反師(shi)德和(he)(he)(he)(he)學(xue)術不端行為查處力度,及時糾正不良傾向和(he)(he)(he)(he)問(wen)題。加(jia)強(qiang)經費使用(yong)(yong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li),科學(xue)編制經費預算,確保教(jiao)(jiao)(jiao)育經費投入的(de)育人(ren)導(dao)向。強(qiang)化保障功能(neng),健全依(yi)(yi)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)評(ping)價指標(biao)體(ti)系(xi)(xi),深(shen)入開展依(yi)(yi)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)創建活動。把育人(ren)功能(neng)發(fa)揮(hui)納入管(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗位考核評(ping)價范(fan)圍,作為評(ping)獎(jiang)評(ping)優(you)條件(jian)。培育一(yi)批“管(guan)(guan)理(li)(li)(li)育人(ren)示范(fan)崗”,引導(dao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)干(gan)部(bu)(bu)用(yong)(yong)良好(hao)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)模式和(he)(he)(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)行為影響和(he)(he)(he)(he)培養學(xue)生(sheng)。

  8. 不斷(duan)深化服(fu)(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)。強化育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)要求(qiu),研究(jiu)梳理(li)各類服(fu)(fu)務(wu)崗(gang)位所(suo)承(cheng)載的育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)功(gong)能(neng),并作(zuo)為(wei)工作(zuo)的職責要求(qiu),體現在(zai)(zai)聘用、培(pei)訓、考(kao)(kao)核等各環節。明(ming)確育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)職能(neng),在(zai)(zai)后勤保(bao)(bao)障服(fu)(fu)務(wu)中,持續開(kai)(kai)展(zhan)“節糧節水節電(dian)”“節能(neng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)周”等主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong),推(tui)動(dong)高校節約型校園(yuan)建(jian)設(she)建(jian)檔(dang),大力建(jian)設(she)綠色校園(yuan),實施后勤員工素質提(ti)升計劃,切實提(ti)高后勤保(bao)(bao)障水平和(he)服(fu)(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)能(neng)力。在(zai)(zai)圖書(shu)資料服(fu)(fu)務(wu)中,建(jian)設(she)文獻信息資源體系(xi)和(he)服(fu)(fu)務(wu)體系(xi),優化服(fu)(fu)務(wu)空間,注重用戶體驗,提(ti)高館藏利用率和(he)服(fu)(fu)務(wu)效率,開(kai)(kai)展(zhan)信息素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),引導師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尊重和(he)保(bao)(bao)護(hu)知識(shi)產權(quan),維護(hu)信息安全(quan)。在(zai)(zai)醫療衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)(fu)務(wu)中,制訂健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學計劃,開(kai)(kai)展(zhan)傳(chuan)(chuan)染病預(yu)防(fang)、安全(quan)應急與急救等專題健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong),培(pei)養(yang)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公共衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)意(yi)識(shi)和(he)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)習慣。在(zai)(zai)安全(quan)保(bao)(bao)衛服(fu)(fu)務(wu)中,加(jia)強人(ren)防(fang)物(wu)防(fang)技防(fang)建(jian)設(she),全(quan)面(mian)開(kai)(kai)展(zhan)安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),提(ti)高安保(bao)(bao)效能(neng),培(pei)養(yang)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)意(yi)識(shi)和(he)法制觀念。增強供(gong)給(gei)能(neng)力,建(jian)設(she)校園(yuan)綜合(he)信息服(fu)(fu)務(wu)系(xi)統,充分滿(man)足師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學習、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、工作(zuo)中的合(he)理(li)需求(qiu)。加(jia)強監督考(kao)(kao)核,落實服(fu)(fu)務(wu)目標責任制,把服(fu)(fu)務(wu)質量(liang)和(he)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)效果作(zuo)為(wei)評價服(fu)(fu)務(wu)崗(gang)位效能(neng)的依據和(he)標準。選樹(shu)一批服(fu)(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)先進典型模范,培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)一批高校“服(fu)(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)示(shi)范崗(gang)”。

  9. 全面推進(jin)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)育(yu)(yu)人。加強資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)頂(ding)層(ceng)設(she)計,建(jian)立(li)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管理(li)規范(fan),完(wan)善勤(qin)工(gong)(gong)(gong)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)辦法,構建(jian)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)對(dui)象、資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)標準(zhun)、資(zi)(zi)金(jin)(jin)分(fen)配、資(zi)(zi)金(jin)(jin)發(fa)放協(xie)調聯動(dong)(dong)的(de)(de)精準(zhun)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)體(ti)系。精準(zhun)認(ren)定(ding)家(jia)(jia)(jia)庭經濟困難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),健(jian)全四級資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)認(ren)定(ding)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機制,采(cai)用家(jia)(jia)(jia)訪、大數(shu)據分(fen)析和談(tan)心談(tan)話等(deng)方(fang)式,合理(li)確定(ding)認(ren)定(ding)標準(zhun),建(jian)立(li)家(jia)(jia)(jia)庭經濟困難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檔案,實(shi)施(shi)動(dong)(dong)態(tai)管理(li)。堅持資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)育(yu)(yu)人導向(xiang),在獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)評選(xuan)發(fa)放環節(jie)(jie),全面考察(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績、創新(xin)(xin)發(fa)展、社會(hui)實(shi)踐及道(dao)德品質(zhi)等(deng)方(fang)面的(de)(de)綜合表現,培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)奮(fen)斗精神(shen)和感恩意識(shi)。在國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)申請發(fa)放環節(jie)(jie),深入開(kai)展勵(li)志教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和感恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)黨愛(ai)國(guo)(guo)愛(ai)社會(hui)主義意識(shi)。在國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)貸款辦理(li)過程中,深入開(kai)展誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和金(jin)(jin)融常識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)法律(lv)意識(shi)、風險防范(fan)意識(shi)和契約精神(shen)。在勤(qin)工(gong)(gong)(gong)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)開(kai)展環節(jie)(jie),著(zhu)力培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自強不息、創新(xin)(xin)創業的(de)(de)進(jin)取精神(shen)。在基層(ceng)就業、應征入伍(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費補償貸款代償等(deng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環節(jie)(jie)中,培(pei)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)正確的(de)(de)成(cheng)才(cai)觀和就業觀。創新(xin)(xin)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)育(yu)(yu)人形式,實(shi)施(shi)“發(fa)展型(xing)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)育(yu)(yu)人行動(dong)(dong)計劃”“家(jia)(jia)(jia)庭經濟困難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能力素養(yang)培(pei)育(yu)(yu)計劃”,開(kai)展“助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)﹒筑夢﹒鑄人”“誠(cheng)信校園(yuan)行”等(deng)主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong),組織國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)獲獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)宣傳大使”。培(pei)育(yu)(yu)建(jian)設(she)一批“發(fa)展型(xing)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)育(yu)(yu)人示范(fan)項目”,推選(xuan)展示資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)育(yu)(yu)人優秀(xiu)案例和先進(jin)人物。

  10. 積極優(you)化組(zu)(zu)織(zhi)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)。發(fa)揮各級(ji)(ji)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)保(bao)障功能,進一(yi)(yi)(yi)步理(li)順高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)的(de)領(ling)導體(ti)制機制,明(ming)(ming)(ming)(ming)確高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)職責和(he)決策機制,健全(quan)和(he)完善高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)領(ling)導下的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長負(fu)(fu)責制,推(tui)動(dong)學校(xiao)(xiao)(xiao)各級(ji)(ji)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)自覺(jue)擔負(fu)(fu)起(qi)管黨(dang)治黨(dang)、辦學治校(xiao)(xiao)(xiao)、育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)育(yu)(yu)(yu)(yu)才的(de)主體(ti)責任。啟動(dong)實施高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)評(ping)估,全(quan)面推(tui)開(kai)校(xiao)(xiao)(xiao)、院(系(xi))黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)書記抓(zhua)基層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)述職評(ping)議。實施教師(shi)黨(dang)支(zhi)部書記“雙帶(dai)頭人(ren)”培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程,分中(zhong)央和(he)地(di)方兩級(ji)(ji)開(kai)展(zhan)示(shi)范培(pei)(pei)訓。實施“高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)基層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)對標爭先計劃(hua)”,開(kai)展(zhan)“不忘初心、牢(lao)記使命”主題(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu),遴選(xuan)培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)全(quan)國百個(ge)院(系(xi))黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)標桿(gan),培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設一(yi)(yi)(yi)批先進基層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi),培(pei)(pei)養選(xuan)樹一(yi)(yi)(yi)批優(you)秀(xiu)共(gong)產黨(dang)員(yuan)、優(you)秀(xiu)黨(dang)務工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者,創建(jian)(jian)(jian)(jian)示(shi)范性網上黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)園地(di),推(tui)選(xuan)展(zhan)示(shi)一(yi)(yi)(yi)批黨(dang)的(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設優(you)秀(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)案例。發(fa)揮各類群團(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)紐帶(dai)功能,推(tui)動(dong)工(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)、共(gong)青團(tuan)、學生會(hui)等(deng)群團(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)創新組(zu)(zu)織(zhi)動(dong)員(yuan)、引(yin)領(ling)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)載(zai)體(ti)與(yu)形式,更好地(di)代(dai)表師(shi)生、團(tuan)結(jie)師(shi)生、服務師(shi)生,支(zhi)持各類師(shi)生社團(tuan)開(kai)展(zhan)主題(ti)鮮(xian)明(ming)(ming)(ming)(ming)、健康有益、豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)活動(dong),充分發(fa)揮教研室、學術梯隊(dui)、班(ban)級(ji)(ji)、宿(su)舍在師(shi)生成長中(zhong)的(de)凝聚、引(yin)導、服務作(zuo)(zuo)用。培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設一(yi)(yi)(yi)批文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)社團(tuan)、文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)班(ban)級(ji)(ji)、文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)宿(su)舍。

  四、實施保障

  1. 強(qiang)化改(gai)革驅(qu)動(dong)(dong)。推(tui)(tui)動(dong)(dong)“三全(quan)育(yu)(yu)人(ren)”綜(zong)合(he)改(gai)革,遴選部(bu)分(fen)工作(zuo)(zuo)基礎(chu)較好的(de)(de)省(sheng)(區、市(shi))和(he)(he)高校作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)“三全(quan)育(yu)(yu)人(ren)”綜(zong)合(he)改(gai)革試點。在省(sheng)級層(ceng)面,整合(he)育(yu)(yu)人(ren)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),統籌發揮校內(nei)(nei)外自然(ran)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、紅色資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、文化資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科技資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、國防資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)企事業單位資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)功能(neng),帶動(dong)(dong)支(zhi)持在本地區打造(zao)“三全(quan)育(yu)(yu)人(ren)共(gong)同體(ti)(ti)”,形成(cheng)(cheng)學校、家(jia)庭和(he)(he)社會教(jiao)育(yu)(yu)有機結(jie)合(he)的(de)(de)協同育(yu)(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)。在學校層(ceng)面,以《實施綱要》所涵(han)蓋的(de)(de)“十大育(yu)(yu)人(ren)體(ti)(ti)系”為(wei)(wei)基礎(chu),系統梳(shu)理歸納各個群體(ti)(ti)、各個崗(gang)位的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)元素,并作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)職責要求和(he)(he)考(kao)核內(nei)(nei)容融入(ru)整體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)度設計和(he)(he)具(ju)體(ti)(ti)操(cao)作(zuo)(zuo)環節,推(tui)(tui)動(dong)(dong)全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)職員工把工作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)音和(he)(he)目標落在育(yu)(yu)人(ren)成(cheng)(cheng)效上,切實打通“三全(quan)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)最后一公里,形成(cheng)(cheng)可(ke)轉化、可(ke)推(tui)(tui)廣的(de)(de)一體(ti)(ti)化育(yu)(yu)人(ren)制(zhi)(zhi)度和(he)(he)模式(shi)。

  2. 搭建(jian)(jian)工(gong)(gong)作平臺。建(jian)(jian)設(she)高校思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作創(chuang)新發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)心,依(yi)托(tuo)部(bu)分(fen)省(sheng)(區(qu)、市)和(he)高校建(jian)(jian)設(she)一批理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)心,推(tui)(tui)動開展(zhan)黨的建(jian)(jian)設(she)、思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)、意識(shi)形態工(gong)(gong)作、維(wei)護(hu)安全穩(wen)定(ding)等方面的理(li)論(lun)創(chuang)新和(he)實(shi)踐(jian)探索。建(jian)(jian)設(she)省(sheng)級(ji)高校網(wang)(wang)絡(luo)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)心,支持各省(sheng)(區(qu)、市)建(jian)(jian)設(she)本(ben)地(di)(di)區(qu)網(wang)(wang)絡(luo)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)心,推(tui)(tui)動各地(di)(di)整合(he)網(wang)(wang)絡(luo)建(jian)(jian)設(she)管理(li)資源,深入開展(zhan)網(wang)(wang)絡(luo)意識(shi)形態研(yan)(yan)判分(fen)析、網(wang)(wang)絡(luo)輿情研(yan)(yan)究(jiu)引導(dao)、師生思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)狀況調查、網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化產品創(chuang)作生產等工(gong)(gong)作,統籌推(tui)(tui)動“易班”和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)大學(xue)生在線全國(guo)共建(jian)(jian)共享(xiang)。建(jian)(jian)設(she)高校思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作隊伍(wu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)研(yan)(yan)修中(zhong)(zhong)心,依(yi)托(tuo)部(bu)分(fen)省(sheng)(區(qu)、市)教育(yu)工(gong)(gong)作部(bu)門和(he)高校建(jian)(jian)設(she)隊伍(wu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)研(yan)(yan)修中(zhong)(zhong)心,以強化理(li)論(lun)武裝、提升政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)引領為重點,組織開展(zhan)線上線下培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、高級(ji)訪問(wen)研(yan)(yan)修、學(xue)歷(li)學(xue)位教育(yu)、課程體系研(yan)(yan)發(fa)、思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)庫建(jian)(jian)設(she)等工(gong)(gong)作,不斷提高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)研(yan)(yan)修的覆蓋(gai)面和(he)受益率,推(tui)(tui)動理(li)論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)和(he)實(shi)踐(jian)探索成果轉化應用。

  3. 建強(qiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)。完善教師(shi)評聘和(he)(he)考核機制(zhi),把政(zheng)治(zhi)標準(zhun)(zhun)放在(zai)首位(wei),嚴(yan)格教師(shi)資格和(he)(he)準(zhun)(zhun)入(ru)制(zhi)度。在(zai)教師(shi)教學評價、職(zhi)務(wu)(職(zhi)稱(cheng))評聘、評優(you)獎(jiang)勵中,把思想政(zheng)治(zhi)表現和(he)(he)育人(ren)(ren)功能(neng)發揮作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為首要(yao)指(zhi)標,引(yin)導廣大(da)教師(shi)不(bu)忘(wang)立德樹人(ren)(ren)初心,牢(lao)記人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養使命,將更(geng)多精力(li)(li)(li)投(tou)入(ru)到教書育人(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上。加(jia)(jia)強(qiang)專門力(li)(li)(li)量建設(she),推動(dong)中央關于高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)和(he)(he)黨(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)建設(she)的政(zheng)策要(yao)求(qiu)和(he)(he)量化(hua)指(zhi)標落地(di)。大(da)力(li)(li)(li)培(pei)(pei)育領軍人(ren)(ren)才,在(zai)“長江學者獎(jiang)勵計(ji)劃”中,加(jia)(jia)大(da)對思想政(zheng)治(zhi)教育相關領域高(gao)(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才傾斜支(zhi)持力(li)(li)(li)度。加(jia)(jia)大(da)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)力(li)(li)(li)度,開展高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)國家示范培(pei)(pei)訓(xun),遴(lin)選(xuan)骨(gu)干隊伍(wu)參加(jia)(jia)海內(nei)外(wai)訪學研修、在(zai)職(zhi)攻讀(du)博(bo)士學位(wei)。強(qiang)化(hua)項(xiang)目(mu)支(zhi)持引(yin)領,實施“高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中青年杰出(chu)人(ren)(ren)才支(zhi)持計(ji)劃”,支(zhi)持出(chu)版理(li)論(lun)和(he)(he)實踐研究專著,培(pei)(pei)育一(yi)批(pi)高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)精品項(xiang)目(mu),建設(she)一(yi)批(pi)高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)名師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室。

  4. 強化(hua)組織保障(zhang)。成立(li)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)委員會,加(jia)強工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)統籌、決策咨詢和(he)評(ping)估督(du)導(dao)。設(she)立(li)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)費專項,保證《實(shi)(shi)施(shi)(shi)綱要(yao)》各(ge)項目順利實(shi)(shi)施(shi)(shi)。健(jian)全高(gao)(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質(zhi)量評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)機(ji)制,研究(jiu)制定高(gao)(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)指(zhi)標體(ti)系,創新評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)方式,探索引(yin)進第三方評(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)機(ji)構。強化(hua)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)督(du)導(dao)考(kao)核(he),把加(jia)強和(he)改進高(gao)(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)納(na)入高(gao)(gao)校(xiao)巡(xun)視、“雙一流”建設(she)、教(jiao)學科(ke)研評(ping)估范圍(wei),作(zuo)(zuo)(zuo)為各(ge)級黨組織和(he)黨員干(gan)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)核(he)的重(zhong)要(yao)內容。各(ge)地各(ge)高(gao)(gao)校(xiao)結合實(shi)(shi)際,將《實(shi)(shi)施(shi)(shi)綱要(yao)》實(shi)(shi)施(shi)(shi)納(na)入整體(ti)發展規劃和(he)年度工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃,明確路線圖、時(shi)間表、責任人(ren)。


【打印】    【收(shou)藏】    【推薦】    【關閉】

 

 
 
進入編輯狀態 欧宝体育